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我大部分赞成你的这种看法，我们周围比比皆是名校出来或正在名校上学的孩子。最大的那辈现在也有30岁了，我自己的先生，和我自己，也可以说得上不起眼的名校出来，我们自己都有不同的成长史，我们的父母都有各异的态度，我们后来的人生道路都不同，我们接触的朋友也不同，现在能够经常性相互知心交流的相互帮助的人，都是经过时间的沉淀来的，，，他们的人生，也是提供我伴随自己孩子成长的参考，我从这些大量的事实上，根据自己对生活的亲身体验得到很多的启示，我觉得在法国学习，最理想的状态，是能够生活在志同道合的人群中。
我有一位家族3代都是老师的朋友，她自己刚退休，她退休前10年，5年在高中教学，5年是预科高中的老师，，她对现在的教育状况不报希望。她经常说 école pour tous, école pour personne;
我想起我大儿子初中在家附近的一个公立学校就学时，有些时候回家，都很悲伤，他眼看心爱的老师，被2，3个捣鬼的孩子作拢得无法刻制情绪，气愤之极，减短甚至不讲应讲解的课程，，，，而无能为力。学识的差距就是在这些不经意的平常日子里增大，，，，
一方面，这种经历使他懂得不是所有的孩子都喜欢学习，另一方面，他后来到了都是喜欢学习的学校孩子中，又发现自己以前学识的不足。
名校与否，对于我们而言，以上我举得例子就是这种意义，名校与否，都是相对的，如果孩子能够更多的生活在那些志同道合的人群中，那么他们对生活的探索会更强烈。
从统计的角度来讲，我们现行的社会，掌握世界各领域各行业命脉的大多数人，还是大多数来至于那些学校，不管是中国，法国，或着美国，全世界，，，当然，就像世界万物，例外很多很多，但是我觉得例外的事例，就像中彩票的概率，，倒是从小被父母注意，有的放矢，寻寻教导成长的孩子，他们后来的人生更自我满意，，，孩子小时，父母的诱导很重要，孩子中学后，也更会自己在志同道合的同龄人和师长中更明确自我。
生活有目标，对我们家长来说，相对更有意义，相比对将来的无知，在无底的海洋里摸索来得更具体，充实。 |
2013-12-26 13:14:52
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