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宣扬爱国主义,成功的案例大都是编的,这个最容易,也最有效手段。
华盛顿被砍樱桃树,幼年的伟大的领袖呼之欲出。
都德的最后一课,简直就是案例的极品。把从德国弄来的土地,一包装就成自己的了。
但是教科书中确实不应该引入有争议的文章。这是值得检讨的。
文章的作者对中国的爱国主义大批特批,我看目标找错了。
中国人的爱国主义并不是国家灌输的,如果是,这样很难解释49年归国的海派人士的爱国心,
也很难解释老华侨们的爱国热情。爱国主义是中国传统思想的一部分,也是中国文化的一部分。
如果将来中国真的走上民选的道路,爱国主义更加必不可少,否则很难维系国土的完整。
我看到时候只要改几个字就行了
“要振奋民族精神,增强民族凝聚力,树立民族自尊心和自豪感,巩固和发展最广泛的爱国统一战线,把人民群众的爱国热情引导和凝聚到建设有中国特色的民主主义伟大事业上来”,
所以,文章以爱国主义教育作为切入点,选错地方了。不进行爱国教育,那才是断子绝孙之路。
其实留学生的护国行为,也不完全是共党灌输的结果,法国是一个很意识形态的国家,
包括欧洲,右派普遍执政的根本目的是保证本国人民的生存,这是人性的根本,人性的最深处是族群意识。
所以他们看是反中国政府,实际上是对中国人的戒心。当留学生体会到这些,才会站出来为国家呐喊。
西藏,新疆事件,我反而决定共党太懦弱,该镇压要镇压,不要以牺牲人民的安全来换取良好形象,那才得不偿失。
最后奉劝一句,怎么看待共党是个人的事。
但是不要因为一时的愤怒,而放弃自己的爱国之心,只有爱国之心存在,中国才有未来。 |
2011-1-6 13:55:42
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